（三）

    星雨问：“怎样才能使生产关系推动生产力？”

    春蕾说：“简单地说，是建立一个和谐社会。”

    周静问：“什么是和谐社会？”

    春蕾说：“和谐社会的重要特征是生产关系和生产力的高度协调，生产关系适应生产力，能有效地促进生产力的发展。”

    凌甦群问：“通过什么途经，才能使生产关系适应生产力呢？”

    春蕾说：“改革！改革就是调整生产关系、优化生产关系，改革就是解放生产力。”

    星雨说：“你讲了这么多，还是没有解释你想搞社会科学的理由。”

    春蕾说：“搞社会科学的目的，就是要投身于改革，投身于生产力的解放，投身于生产关系的优化。简单地说，就是投身于一种事业，营造社会进步、民族强盛的社会环境。”

    星雨问：“怎样才能营造这种社会环境？”

    春蕾说：“这需要社会科学工作者不懈地宣传、推动。”

    凌甦群说：“劳心者治人、劳力者治于人的观念根深蒂固，要改变谈何容易？改革是有阻力的，你的观点也不是人人都会赞同的。”

    春蕾说：“道大必将所容。”

    春蕾说到这里忽然停了下来。此时，太阳西沉了，落在西山下。道道金色的霞光从山下射向天空。春蕾眼睛紧紧看着西天，对同学们说：“你们看，晚霞多美！”

    大家的注意力也早已转移到西边的天幕。同学们都被这美景感动，发出阵阵惊叹。他们静静地远眺，沉醉在夕阳里。

    在久久的静默中，忽然响起一个无限深情的声音。春蕾伤感地朗诵起来：

    Whehe e day，

    And you sit aloh yht。

    While the g out with a carol gay，

    For the joy that the day has brought。

    Do you think what the e day

    to a tired heart？

    ……

    春蕾的情绪感染了同学们。大家默默地看着晚霞，心弦在颤动。凌甦群说：“谢春蕾的朗诵，让我的心阵阵颤动。”

    马剑说：“这首诗是我们高中的一篇课文。可是春蕾朗诵起来，有一种特别的韵味。”

    杜云说：“春蕾，你现再用汉语朗诵一遍，好吗？”

    春蕾用汉语朗诵道：

    完美的一天渐渐逝去，

    消失在茫茫暮色的远方。

    悠扬的钟声余音缭绕，

    唤起孤独中的无限惆怅。

    完美的一天走向尽头，

    远方的朋友在黄昏中漂泊。

    日暮途穷寂寞的况味，

    是胸臆间的万种离情别愁。

    啊，这是完美一天的终极，

    也是天涯孤旅的尽头。

    强烈的思念荡起阵阵涟漪，

    遥寄心中真诚的祝福。

    记忆中深深烙上完美的一天，

    那是永远不褪的斑斓色彩。

    在这完美一天的尽头，

    终于看到了朋友圣洁的心灵。

    春蕾缓缓地朗诵，声情并茂。同学们陶醉在诗的意境里，目送着太阳下山。此时，山峦静静的，黄昏静静的。

    太阳下山了，月亮已经悄悄地升上了天空。九峰山换成了美丽的夜景。近处，月光照在草地上，给人清凉的感觉。远处，山山岭岭呈现出朦胧的影子。同学们回到松林里，点上了蜡烛，在烛光中吃了野炊。

    饭吃完了，他们现在要去赏月。他们从五棵松往东，走向一处山头。春蕾从路旁的草丛里摘了几朵黄色的花，轻声哼起了《让世界充满爱》。不一回儿，就到了山头上，同学们在花岗岩石头上坐了下来。月亮升在当空，就像在头顶上的不远处。受春蕾歌声的感染，马剑也哼了起来。后来大家跟着一齐唱了起来：

    轻轻地捧着你的脸，

    为你把眼泪擦干。

    这颗心永远属于你，

    告诉我不再孤单……

    同学们唱了一遍又一遍，尽情地抒发心中的怅惘和彷徨。歌声从山头传出，传向远方，在空蒙的星空下回荡。歌声中的切切情、惶惶意，使他们躁动青春莫名的渴望得到满足，也使他们心灵深处隐隐的不安得到抚慰。

    同学们唱歌赏月一直持续到午夜，才意犹未尽地回到五棵松。到了松林里，大家钻进了帐篷。夜风吹在松林里，发出沙沙的响声。月光照进了帐篷，照在幸福的人儿的脸上。在这迷人的夜晚，这一群风华正茂的青年人，安然进入甜甜的梦乡……