“首先，我非常感谢尊敬的老师，杜朗达尔先生给我们描述了一个残酷的社会。也许是心理建设，也许只是满足于别人的敬畏，请允许我如此不公正的猜测您的动机。

    如果这个社会是由所谓精英制订了所有的游戏规则，那么，又有谁规定了，我们，必须遵守这些我们并没有参与制订的规则？有人说过，法律啊，就是先把人抢的光光的，再制订不得杀人放火。不过是一场虚伪的礼仪罢了。

    精英们在夺得了大部分的社会财富后，为了进一步保障他们的即得利益和以后的人身安全，于是美其名曰的来维护社会发展与安定。其实不过是一群躲在蜗牛壳的懦夫罢了，他们害怕别人顺着他们制订的游戏漏洞而爬到和他们一样的位置然后取而代之，于是不停的添砖加瓦。

    我们不过的带着怜悯的眼神看着这群自以为高高在上的精英们，离了那金钱和权力堆砌出来的壳，他们，还有多少自保能力？

    最终的本质就是——他们不过是我们圈养的一群宠物，自以为穿上华服就是人了！台上的演员这么卖力的演出，我们怎可不扔出几个赏钱捧捧场？

    再者，游戏如果没有参与者，那规则也就无用了吧？！”

    大概是被我的气势吓了一跳，狐狸老师瞬间没反应过来，只是满脸惊异的看着我，随后，绅士——但在我眼里看来是异常冷血——的笑了笑，说道：

    “确实，阿斯哈同学提出了一个很有趣的观点，那就是——我不玩了——但是，当你不玩这个游戏，拒绝接受这个规则后，你会做什么？再制订一个规则，来满足你自己的想望？这样一来，和那些精英分子有区别么？

    革命带来的伤害永远比改革要大，而且因为不知道将来的发展方向，因而是最危险的一种改变方式。你能保证革命之后的生活必定能比之前的要幸福快乐吗？

    所以，不要轻易的甩出一句——我不玩了——这个代价很大，非常大，自己的人生，要清楚该怎么过最好。所以，成为精英是唯一获取幸福的途径。想象一下当别人的幸福全掌握在自己手中时的那种快感吧，这一刻，你难道还赞同校长的主张吗？”

    哇，终于露出马脚了，你这个老狐狸，哎，不对哎，怎么周围的同学都眼神异样？太可耻了，偷换概念，擅自离题啊！！

    我忿忿不平的在心里念叨着，回头瞥到伊扎克鼓励支持的眼神，啊啊，你这家伙怎么也不站起来说几句啊？

    “老师，这堂课被打扰了，怎么处理卡嘉莉同学呢？”米亚•坎贝尔甜蜜的嗓音就像毒药一般，让我在心里诅咒了无数遍。

    “卡嘉莉，我知道你和米莉很要好，但是呢，胡闹也得有个限度吧？这样公然在课堂上捣乱，即使老师不生气，我也生气。我不想看到好好的人生指导课被这样破坏了。”

    好吧，我承认，这一刻，我的确很邪恶的在想该如何处理米亚•坎贝尔的尸体，是碎尸还是焚化？但是，忍耐，要忍耐，这是考验毅力的时候。我深吸一口气，接着说道：

    “对于让你产生不快的话我感到非常的遗憾。但是，人之所以是长的一颗脑袋，那就是用来思考的。而不是全盘接受别人具有蛊惑催眠作用的大话。当然，如果你愿意把你那仅有的脑细胞用于如何设计卑劣的手法来陷害他人，那我也无话可说。我只会永远鄙视你罢了。

    跑题似乎很严重了，那么，我们回过来再看老师的话。从老师前面的话语来看，他很享受决定别人人生的快感。以为握有权力就是如此让他来挥霍的，对于这样的想法，我还是要拒绝。

    精英，本该是为别人的幸福而发挥聪明才智的有社会责任感的人。而现在，却被那些政治投机倒把分子偷换定义，让人不免对于这个词生厌起来。

    何谓精英？何谓精英教育？我觉得，校长把学院改变风格却是对于我们的爱护。如果，我们也走上那条所谓精英的不归路，那么，明天，我们，还会是我们自己吗？

    但是，为了我们自己的幸福，我们又必须得抗争些什么。我们该怎么做，如何做，怎样做，都应该独立的、自主的思考。

    怎样的人生，才是我们自己所需要的？是在被推下顶峰后的落魄被鄙视还是在平和友善的环境中逐步创造自己的幸福、社会的幸福？

    老师也许是好意，用他自己的经验来假设我们的人生，但是，我要说一句，最后一句：不要自作主张的假设别人的人生！”

    我们的历史，会翻开新的一页吗？