包得密不透风，她几乎要喘不上气了。

    “我刚才是在讲科学！”林知夏小声宣告，“你们几个懂不懂？”

    江逾白带头回答：“生命科学。”

    林知夏轻舒一口气：“对！就是生命科学。”

    她和甘姝丽互换了位置。她坐到了窗边，甘姝丽靠近走廊。

    巴士内部挂着一种蓝色窗帘，这种可折叠式的窗帘被林知夏推到了另一侧，方便她凝望窗外的风景。巴士刚刚登上了高架桥，载着一车乘客，越攀越高。远处的摩天大楼鳞次栉比，城市的天际线错落有致，蓝天白云和城市景象浑然融为一体。

    看着眼前的现代社会缩影，林知夏不禁想到了人类文明的起源。她想到了美索不达米亚平原上的苏美尔文明——学界公认苏美尔人的楔形文字是人类历史上可供追溯的最早的文字记录。还有，发源于长江的良渚文明。在距今约四五千年之前的良渚之地，中国人已经能制作精美的玉琮、玉璧、漆器和丝绸。

    玉琮和玉璧都是古代中国人在重大仪式上……比如祭祀时所使用的礼器。古人讲究“以璧礼天，以琮礼地”。好像全世界所有古代文明留下的奇观都与天地神明、宗教信仰有关，这是为什么呢？林知夏产生了新的思考。

    她又记起，南美洲的普玛彭古遗迹是一大堆加工精细的巨石阵。巨石阵的用料都是坚硬无比的安山岩和闪长岩。而一万五千年前的普玛彭古人能在那种岩石里钻出完美的圆洞、水平的直线、标准的直角多边形。她怀疑那些遗迹是铸模而非打磨形成。

    当甘姝丽开口问她：“林知夏，你在想什么？”

    林知夏只能含糊地回答：“我吗？我也不知道 。”

    *

    又过了二十分钟，学校的巴士来到了海洋水族馆的停车场。

    秋日的天色澄明，无风无雨，气温也不冷不热。林知夏下了车，站在班级队伍里，欢欣雀跃地蹦蹦跳跳。

    “水族馆！水族馆！”她开心地嚷道。

    “安静！”吴老师在前方发布命令，“你们都给我安静下来！不许发出噪音，保持队形！谁都不能掉队！少一个人，咱们都不能回家！”

    同学们顿时集体失声，乖乖跟着老师踏进水族馆的正门。

    水族馆为每个班级安排了解说员。四年级（一）班的解说员是一位二十岁出头的年轻姐姐。她穿着工作制服，带领一群小朋友走过大厅。

    包括林知夏在内的一部分游客忍不住“哇”了一声。因为他们正在穿越一条海底隧道。众人的头顶是一道拱形玻璃，数不清的海洋生物就在玻璃的另一侧缓缓移动。

    这些来自海洋的曼妙生物，完美地呈现了流体力学。

    它们蛊惑林知夏停住了脚步。

    色彩斑斓的浅海世界近在咫尺之间。林知夏扒住玻璃，喃喃自语：“好多鱼，好多好多鱼。”

    各种鱼类缤纷满目，林知夏都看不过来。

    江逾白却反应平平。他旁若无人地从林知夏身边走过。林知夏很奇怪，就问他：“江逾白，你见到这么多鱼，不觉得惊讶吗？”

    “有什么好惊讶，”江逾白回答，“不就是一群鱼？”

    林知夏纠正道：“一大群鱼。”

    江逾白虚心接受：“嗯，一大群。”

    林知夏又问他：“你去过水族馆吗？”

    江逾白反问：“哪个城市的水族馆？”

    林知夏还没回答，江逾白瞥见一条青蓝色的胖鱼。他感叹道：“这条鱼很胖。”

    “这是曲纹唇鱼，属于辐鳍鱼纲鲈形目隆头鱼亚目隆头鱼科[1]，”林知夏向他介绍道，“主要分布在印度太平洋区域。它是个性很温和、很可爱的一种鱼。它不叫胖鱼。”

    江逾白的视线紧盯着林知夏。林知夏歪了一下头。江逾白学她歪了一下头。她说：“你不要学我。”

    江逾白说：“我还是觉得，这个鱼很胖。”

    曲纹唇鱼似乎听懂了他们的对话，飘逸的尾巴一甩，气呼呼地游走了。

    “这边有好多拟刺尾鲷！”林知夏指向一个位置，“你快看，拟刺尾鲷不胖，它们长得扁扁的。”

    拟刺尾鲷的鱼身是蓝紫色，尾巴却是明黄色。它们嬉戏于珊瑚丛中，可谓十分抢眼。林知夏告诉江逾白：“去年上映的《海底总动员》，你看了吗？《海底总动员》里那只叫做多莉的鱼，就是拟刺尾鲷。”

    她扭头望着他：“拟刺尾鲷，你喜欢吗？”

    江逾白复述道：“你、刺、猬、雕？”

    林知夏点头：“对！拟、刺、尾、鲷。”

    “明明是一条鱼，”江逾白作出点评，“名字里又有刺猬，又有雕，这个鱼失去了自我。”

    林知夏笑得停不下来：“尾是尾巴的尾，鲷是鱼字旁一个周。”

    江逾白因为无知而产生疑问：“什么？”

    林知夏在自己的手心里写字：“鲷，是这么写的，读作diao，一声调。”

    “我认识的汉字太少了。”江逾白深刻地反省道。

    四年级（一）班的队伍消失在海底隧道的尽头。而林知夏和江逾白都混进了四年级（二）班的队列里。林知夏赶忙拽紧江逾白的衣袖，扯着他往前跑。

    隧道是一条单行路，林知夏和江逾白跑出来时，刚好撞见了解说员姐姐。

    所有一班的同学和老师都站在一块空地上，那位姐姐对大家说：“我们海洋水族馆，非常欢迎实验小学的各位老师，各位同学！今天呢，我来做大家的导游，在我们的观光路上，我会有一些小问题，哪位小朋友知道答案，就告诉姐姐，每一个问题都有相应的奖品！”

    众多同学齐声欢呼。

    林知夏混在同学堆里，跟着欢呼道：“奖品！奖品！”

    江逾白只问：“什么奖品？”

    “她背着一个包，”林知夏指出，“奖品都在包里。”

    虽然吴老师一再强调全班同学必须保持队形，但是海洋水族馆里人多口杂，同学们三五成群，老师渐渐管不过来了。四年级（一）班的三名带队老师组成了一个三角形，把全部学生保护在他们的视线范围之内。

    而林知夏紧紧跟随解说员姐姐，对她亦步亦趋，简直就像是姐姐的小尾巴。

    终于，当他们来到“水母展览馆”时，那位姐姐开始提问：“各位小朋友，你们知道世界上现存的最大水母有多大吗？”

    林知夏马上举手：“我知道！越前水母最大能达到三米的直径，五百多斤重！”

    姐姐打开背包，送了她一块水母冰箱贴。

    林知夏超级开心。全班同学都向她投来敬佩的目光。

    姐姐继续解说：“刚才这位小朋友讲出了最大的水母。有没有小朋友知道，世界上现存的最小水母有多小呢？”

    “伊鲁康吉水母！”林知夏再次举手，“体积只有一立方厘米，可是毒性很强！能让成年人丧命！”

    水族馆之所以对小学生提问，是因为他们采取了“自问自答，寓教于乐”的教育方针。而那位解说员姐姐完全没料到，真有一位小女孩能一直讲出正确答案。

    姐姐愣了一下，又掏出一块水母冰箱贴，送给了林知夏。

    林知夏把这块冰箱贴转送给了江逾白。

    江逾白疑惑地问她：“你给我干什么？”

    “我想给就给了。”林知夏的回答稍显傲慢。

    江逾白打开书包，翻出一块草莓糖。他直接把草莓糖揣进了林知夏的