回到宿舍之后,  安菲尔继续研究咒语图案，郁飞尘则理了理目前的思路。

    今天已经是他们在这里度过的第三天了，堡垒对他们的约束力也逐渐变强,  每天的早晚餐不是人类的食物，更像机械的能源。宿舍墙上正对着他的地方就挂着一幅机械偶装饰画,  不能不说是一种暗示。他怀疑再这样喝下去，他们几个真的会从物理上变成机械偶。但如果不喝,  失去能源的机械会死机，他们不会有好结果。

    生存的关键不在于如何绞尽脑汁通过每天的课程,  而是要尽快离开这里。

    目前唯一能离开这地方的通道是堡垒大门……难道要大家一起坐火车，趁门开的时候冲出去？但是今天堡垒大门打开的时候，巨型矿石滚滚而入,  没有逃出去的空隙。难道要一起做个有杀伤力的机械，直接物理把这地方打破吗？

    还不如指望安菲尔创造出一个直接把堡垒大门打开的咒语图案，他也像今天的陈桐和白松一样,  简单纯粹地通关。

    他的视线被安菲尔察觉了。

    昏暖的灯光下,  安菲尔手中的鹅『毛』笔顿住,  看向他：“你在想什么？”

    “你经历过很多个副本,  ”郁飞尘道,  “有什么诀窍么？”

    安菲尔眨了眨眼睛。

    “有。”他说。

    郁飞尘：“是什么？”

    “第一种方法是了解这个世界的成因，就像神庙。第二种,  寻找它和完整的世界相比缺少了什么。”安菲尔道,  “缺少之物往往暗示着这个世界的破溃之处,  也指示逃生的路径。”

    他说的似乎很有道理。先前郁飞尘正是通过“堡垒里没有人”这一情况,  了解了这个世界的运作机制。

    除了缺少人，这个世界还缺少什么吗？

    郁飞尘：“我总觉得……”

    “什么？”

    “你其实知道怎么逃出去，只是想看戏。”郁飞尘说。

    安菲尔微微笑了一下：“没有这种事。”

    “那就是你知道一些线索,  但没有说。”

    这种感觉由来已久，在神庙里的时候就出现过。路德维希教皇看似自动跟随在他身边安然划水，对局势却了如指掌。这人好像不是来打副本的，是来……观察什么东西的。

    这个念头闪现的下一刻，郁飞尘直勾勾看着安菲尔，金发少年在灯下看着他，霜绿的眼睛沉着安静，离远些看，又似乎笼着轻烟一般的笑意。

    被观察的感觉愈发强烈。

    “如果我能发现一条线索，那你也可以。”只听安菲尔说。

    这句不知道该被定义为鼓励还是挑衅的话导致郁飞尘晚上没有睡好。他很少做梦，这天却梦见自己置身一个光怪陆离的巨大『迷』局中，周围很多人都或多或少知道一些真相，他却一无所知，执着翻找答案，但屡屡无疾而终。这是那种会令人疲累的梦境。醒来的时候，郁飞尘不由情绪恶劣地『揉』搓了一下不知道什么时候滚到了自己身边来的热水袋。

    安菲尔没有理会他的『揉』搓，安然起身洗漱，出门和叽里咕噜交流图案。

    上车前，灵微道：“郁道友今日也要随车探访堡垒么？”

    “今天不去，四个车间我已经了解了。”郁飞尘道，“如果这次课程没带来新线索，我打算跟晚上那趟火车走，早晨回来。”

    陈桐拍了拍脑门，继而竖起大拇指：“忘了，晚上也还有一趟车呢。”

    车上，郁飞尘望着外面的堡垒。

    一个圆形的机械堡垒，内部机械无数，错综复杂。而他们这些外来者沿着一条被设计好的加工路线不停学习技能。教室、宿舍、火车都有它们存在的意义，可是堡垒中的其它机器呢？难道偌大一个堡垒的存在，就是为了辛辛苦苦给自己培养合格的维护工人吗？

    “这是一个悖论。”他道。

    白松从前面回过头：“什么？”

    “工厂培养选拔工人，合格的工人进入工作，维护堡垒运转。”郁飞尘的语气近于自言自语：“可是整座堡垒的运转是为了什么？培养合格的工人吗？”

    这俨然是一个无限循环。

    “对啊！”陈桐一拍大腿：“哪怕是最小的工厂，也得有产品吧？”

    白松小声说：“产品不就是咱们这些人吗？我们现在是半成品，毕业了就是成品了。”

    陈桐：“那这工厂他妈的自产自销，能从中得到啥？再说训练咱们这些人，也用不着这么大一个堡垒吧？”

    他用词不太文明，但说的话是真知灼见。一个工厂有工人，有设备，但竟然没见到产品，这就是最大的反常之处。

    这就是昨晚安菲尔所说的“破溃之处”吗？

    郁飞尘看向安菲尔，安菲尔仍和往日一样安静，不见有任何表示。但心中一旦有了“这人隔岸观火”的想法，见他眨个眼睛都像在故作无辜。

    来到上课地点，喇叭照旧发出播报。

    “同学们，又见面啦！接下来请进入14号教室，开启第四天的课程。提示：这是很~难的历史课哦。”

    “很难？”

    “历史？”

    文森特：“它对咒语课的形容是什么？”

    莉莉娅模仿着喇叭的语气：“这是不~简单的咒语课哦。”

    超简单的传动课，很简单的动力课，不简单的咒语课，现在到了“很难的历史课”。

    莉莉娅喃喃道：“可我怎么觉得，它说的最简单的，对我们来说反而是最难的……它说难的，反而很简单。”

    “老子偏要看看这破喇叭葫芦里到底卖的什么『药』。”陈桐说着，跨入了教室门。

    跨进去以后，就听见他气急败坏的声音：“妈的，这次真回到课堂了。”

    只见教室里摆着十几套金属桌椅，桌子上有纸有笔，原本该是黑板的地方是一块光滑的金属板，黑板下方竟然还垒高了二十厘米，相当于有了一个像模像样的讲台。讲台旁边立着一个捧托盘的机械偶，机械偶一动不动，托盘里也什么都没有。

    “亲爱的同学们，第四节课——历史课正式开始~

    课程目标：聆听老师的讲述，完成随堂笔记~

    提示：下课后，记得把随堂笔记写上自己的名字，一起交上哦~

    下课时间：时针下一次垂直于地面时~

    教学完毕，请同学们认真完成学习任务~”

    郁飞尘觉得这个堡垒不错。之前以为它在单纯地培养流水线『操』作工，但现在竟然有了历史课堂。当他以为『摸』清了规律时，这地方总会有意想不到的展开。

    喇叭话音落下，教室最前方那块金属板颤了颤，缓缓往上滚动，没入机械装置中，取而代之的是一块新的金属板，上面用略显笨拙呆板的笔法绘制着几个简单的图形。

    第一个，是个锤子。

    第二个，看起来像个斧子。

    薛辛一一说出了它们的名字：“锤子、斧子、铲、钻孔凿……这是工具大全吗？”

    莉莉娅：“我好像没见过这些东西。”

    陈桐：“等等吧，喇叭不是说了，得聆听老师的讲述。”

    然而教室里寂静无声，并没有响起任何讲述的声音，只是一张图案静静悬挂在最前方。

    灵微语气沉静：“你我乃是活人，以言语讲述，堡垒乃是器物，以图案默示你我，即为讲述。”

    莉莉娅托腮，道：“那随堂笔记呢？”