每一天早上出门要去上课，真纱都会特意在门口磨蹭一下，期待着能与她的邻居一起去上学。不过，每次的结果都是，她站在那里大概一分钟左右她就慢慢紧张起来了，因为不知道要跟他说什么，无法想象自己每天都与他并肩前行。于是，每次一分钟以后她就走了。

    这一天也是，不过不同的是，在一分钟之内，她竟看见他从门口出现了，而且还很赶时间的样子。匆匆忙忙地拔掉钥匙，刚要大步向前走，他看到了真纱，并不像以前的漠视，这次他看了一眼真纱，然后说：“记得要关门啊。”便越过真纱快速地下楼梯了。

    她一时不知所措，是追上去吗？他好像很赶时间，可是，机会难逢啊！她快步跟上去，“今天怎么这么凑巧的？平时我出门的时候都没有试过遇到你的。”“那是因为我都是在确定你已经出门了然后再走出去的。”

    （啊，好过分啊！他的意思是不想跟我一起出门口吗？）

    岚想说，其实他是因为怕她这个健忘狂会忘记关门所以想迟一点出门帮她看。可是他觉得这样说太难为情了，于是又口是心非地说：“因为……我这个人比较喜欢一个人走路。”

    听到岚这样说，真纱更加肯定了自己的推测了，便伤心地说：“啊，是吗？哈哈，我要先走了，学校里有点事。”

    看着她走在前的身影，越走越远，他有点后悔了，是不是不应该这样说呢？

    真纱一个人沮丧地回到学校，曼琪她们还没有来到课室，真是迟到的惯犯……这时，班长站起来发布通知：“同学们，上次报名去义教的同学要准备好了，后天中午12点45分在校门口集中，我们统一……”

    （啊！对啊！忘记了！我报了名去义教啊！惨了！完全没有准备好啊！虽然是教一年级学生的美术，是轻松的活儿，可是……怎么说，也是第一次做老师啊！要教什么内容好呢？一年级能画些什么啊……）

    真纱要去义教的是郊区的民办小学，在真纱的大学里，有定期的义教活动。学生们踊跃报名参加义教活动，一是为了好玩，一是为了积累实践经验，一是为了拿学分。真纱这个学期又没有参加什么社团活动，成绩也不太好，所以要在这些方面拿学分。于是当时想也没想便报名了。

    （记得上次搞笑清也有去过义教，问一下她好了。）

    搞笑清的官方回答是（她托了一下眼镜），“啊，上次我教的是五年级，他们还挺懂事的，而且我教的是自然科学，所以就想了几个问题，让他们进行问答比赛咯，还挺轻松的。不用担心了啦，他们不会要求我们在内容上有什么深度的。”

    然而，真纱想，小学一年级的学生是启蒙期，正是孕育梦想的黄金时期啊！不是有很多小说的主人公都是在一年级的某堂课上经历了什么深刻的东西，然后改变了人生观，从此开始涉足于那个领域，或者是从此养成了某个有道德的习惯吗？我也想成为这样的老师啊……啊，好像要求太高了。

    于是，在潜意识里持着要成为影响别人一生的老师的真纱在义教的前一日，特意借了一本启发大脑思维，开发大脑潜能的书来看，想在里面找些新鲜的教学方式。可是，发现那本书几乎是一本理论型的书，好像没太大帮助。

    “啊！根本没用啊！惨了，原来还觉得应该挺容易的，可是现在竟然觉得有点责任重大了，我是傻瓜吗？”真纱把头90度抬高，看着公寓的天花板，唉声叹气。桌面上是她想的几个教学方案，可是她不知道选哪个好。

    （对了！与其自己一个人在这里烦恼，不如问一下别人意见。）她看了看门口，“不管了！厚点脸皮也没关系吧！反正现在又是吃饭时候！）于是真纱兴奋地跑到岚那边去了。

    “为什么你会在这里啊！”岚捧着饭碗不满地说。

    “因为你的饭太好吃了！简直叫人流连忘返啊！”真纱也捧着饭碗说。“你看你看！这种颜色的鸡腿只有厨艺精湛的妈妈才能做得出啊！你实在是太厉害了！”

    岚被她赞得有点不好意思，他确实喜欢别人赞赏他的厨艺，他自己也不知道为什么自己就这么喜欢烹任。真纱就是看穿了他喜欢别人赞他的厨艺，所以才能一直沾到岚的饭食，赞助了她不少餐晚饭。

    “吃完饭快点走，我要练琴。”岚说。

    “嗯！是的。”真纱心满意足地笑着回答。

    看见真纱那幸福的样子，岚心里觉得有点不能言明的感觉。

    “什么时候开始学小提琴的？”真纱突然问。

    “很小，因为我们是音乐世家，家族里的人都至少擅长一种乐器。我才五岁，就要每天练钢琴，练小提琴。可是到最后，我还是选择了小提琴。”

    很少听岚会说自己的事，真纱的兴趣被引起了，“那为什么最后会选择了小提琴了呢？”

    “因为……”岚放下了饭碗，回忆似乎在脑海里重播了，抢走了他的眼神。

    “因为，他说过，小提琴是能唯一主导别人神经的乐器。给我第一次音乐上的震撼的他这么说了。”

    “果然如此。”真纱像侦探小说里的侦探发现自己的猜测是对的那样说。

    “什么？”岚的灵魂回归了现实，很唾弃地对真纱说，一副“怎么你还在这”的样子。

    “我也想成为这样的人。”真纱认真地说，“即使是上一节课，我也想给他们一些启发，开发他们的思维，给他们一些重大的影响。”

    “你到底在说什么啊？”岚完全搞不清状况。

    “哈哈，忘了解释，我明天要去义教，现在正在烦恼要在课堂上教些什么内容。”

    “哦，原来是这样啊。教哪个年级啊？”

    “一年级的美术。”

    “一年级？你能让他们听你讲一句话已经很厉害了！”岚觉得这个女人想在一堂课里成为什么影响别人一生的老师的想法很白痴。

    “所以才想选一些让他们能静下来的教学内容啊！”真纱坚持道，“你看，我有想过一些的。”她拿出自己的草稿纸来。

    “第一个方案是，在黑板上画几个几何图形，例如什么正方形啊，圆形，椭圆形的，让他们任选一个，然后以这个图形作为联想的第一步，然后画一条联想线联想，最后把联想线上的东西联合起来，画一幅画。例如，我选择三角形，然后画一个箭头，把根据三角形联想到的东西画出来，嗯……就一个上面三角形下面正方形的屋子吧，然后再画一个箭头，把自己又联想到的东西画上去，嗯……鱼！然后再联想……渔网。好吧，就这么多。”

    “想象力真贫乏……”岚说。

    “什么！举例而已！然后按照联想到的屋子、鱼、渔网，把它们联系成一个画面，啊！对了，住在这间屋子里的是一个渔翁，他正在用渔网在屋前的小湖里打鱼！这样的一幅画！”

    岚看着这个女人，心想，“为什么我要在这里听她说这些傻话啊……”因为岚深知，那些小孩根本不会听她说的。

    “你说得太复杂了！能不能说明得简短一点啊？小孩子没耐性的。”岚这么说。

    “啊，也是，不过这个方法挺有启发性吧？又能训练他们的想象力。”真纱很满意地说。

    “有没有其他的？”岚对这个方案好像不太中意。

    “啊，有啊，就是，像这样，先在一张纸上横着写上A B C D E F G H，字距为1。5厘米吧，竖着写上12345678，字距也是1。5厘米。然后，依次从A出发画上一条竖线，B 也画……从1出发画上一条横线，2也画……这样就形成了一个表格，然后教孩子在每个格子里画画，然后所有的格子都画完后，就会发现这是一幅完整的画了！”

    “小孩子哪会这么乖听你话去画啊！想点没那么复杂的行不行啊！”岚忍不