初三的生活有趣但是也不乏会感到疲惫。

    但是我们的老师会经常给我们许多的鼓励。我们的数学老是鼓励我们。他有着一双乌黑的眼睛，如果你仔细地看，你会发现他的眼睛似乎会说话。他有着一双能说会道的嘴，与他比说话，肯定会失败。因为你看着他的气势你就已经失败了，而且还有点稍微的胖，也不能说是胖，可能在我理解那是强壮吧。

    有一次，我班来了几位听课的老师。当时，我已经非常紧张，心砰砰直跳。没有多久，上课了。只见一位胸有成竹，满脸微笑的老师走了进来，他用眼睛看了我们大家一眼，似乎在对我们大家说：“同学们，看你们了，你们一定要积极举手，配合我完成这堂课。 当时，老师提了一个问题，并且让我来回答，我站了起来，并且往后看了一眼，我当时非常紧张，没有勇气来回答，生怕回答错误。这时，老师给我夺来了鼓励的眼光。似乎在说：“别怕，我相信你能回答正确。”正是老师的眼光使我鼓起了勇气，将这问题回答出来了。这时，老师又看了我一眼，似乎在说：“很好，回答地很好。”没过多久，下课的铃声已经打响。老师又带着满脸的笑容，慢步走出教室。

    老师就是这样，每一个动作，每一次行为都在影响着他的每一个学生。

    其实对我影响最大的还是我们的语文老师——熊老师。他带了我三年时间，同时也是对我影响最深的一位老师，无论是学习上以及做人上。最主要的还是他那一套流利的书法。三年时间，每次上他的语文课我几乎都在学习他的书法，写字的笔法，他在黑板上写字，我就在下面拿个本子学他写字。而这却是他不知道的事，到了初三，由于这几个班的同学有的去上职业技术学校了，有的出社会了，一班和二班的人数突然减少了很多很多，经过学校的决定：将一班和二班合并为一个班。从此我们班就变成了两个语文老师的班：一个熊老师，一个周老师。周老师的楷书写的很棒，我便开始了学习他的日子，不过却也没有停止学熊老师的行楷的过程。就这样，我写字的笔法渐渐发生了变化，以前的幼稚体开始变得规范化了。三年的时间，也是我写字发生重大变化的时间，要说在初中三年的时间最大的收获除开学习成绩外那就数我一直学习的写字的笔法了。但是我一直没有满足，因为我知道比我写的好的大有人在，所以我一直这样学着，一直这样坚持着，尽管不是特别的有毅力的去学习，但还是小有所获。

    初三，乏味的初三。它把我带入了一个无助的世界。没有假期，没有空闲，没有快乐，没有自由。激烈的战争，没有硝烟的战争。如果自身不付出努力，不奋斗，不争取，那么，你就会成为战败的一方。

    黑板上那醒目的字迹：“中考倒计时XX天“促使我更加紧张。想想重点高中的录取线，我。。。。。。有时甚至不感想象，我会考出怎样的成绩，然后家人都在我的脑海里徘徊。我。。。。。。我的将来。。。。。。唉。。。。。。好像我的眼前只是一片空白，我不知道怎么办，初三的最后的时间我就一直这样漂着，学着···