晚自习，教室里很安静。扬老师在晚自习之前就到了，她在黑板上写了几道题，然后转过身来：“大家先把黑板上的这几道题做好，然后做基础训练。”

    “好，”后排几个男生响亮地回答道。

    “教室里要保持安静，不必说的话一定不要说，讨论要细声一点，不要影响其它同学。

    说完这些她走到后排，站在那儿盯着几位高个子男生：“我知道后排有几位优秀的将军，晚自习你们至少要做到一点，不要讲话，不要制造事端。”她严厉地说。

    听她说完，刘强伸了伸舌头。

    扬素梅退回到讲台上：“大家认真做，如果有不懂之处，可以问我。”

    “李岸认真地做着，前几道题都不难，他很快就做好了，做第四道电学计算题时，他卡了壳，从这道题的已知条件无法直接导出结果，李岸根椐已知条件对电路图作了变形，他知道其中有隐含的条件，想了一会儿，想不出来。他根椐题意列出几个相关的算式，对这些算式进行分析处理，却不能把它们整合好，不能除去全部未知数，不能得出合理的结论来。

    “老师。”钟丽丽望着扬老师，小声喊道。扬老师走过去。

    “这道题我做不出来。”钟丽丽指指自自已的草稿本。

    扬老师拿起她的草稿本看了看：“嗯，做得可以，你离结论已经不远了，你看你列出的第二个式子，把它变一下形。”

    钟丽丽理解了老师的指点，把第二个式子变换了形式。

    “题中有个隐含的条件，串联电路和并联电路的电压有个隐含的比例关系。”

    “噢，我知道了，老师。”钟丽丽说。

    教室里没有嘈杂声，李岸在钟丽丽的后排，所以老师对钟丽丽的指点他也听见了，他找出隐含的条件，对自已已经列出的式子作了灵活处理，终于去掉了所有的未知数，得出了结论。

    “这题太难了，我一个都做不出来。”后排的刘强对老师说。一个学生轻轻笑了一下。

    扬老师走向刘强，看看他的草稿本，“你怎么一道题都没有做呢？”扬老师责备说。

    “我做不出，老师。”

    “如果你稍微听一下课，不可能一道题都做不出来啊。”扬老师说，但她还是耐着性子，给他仔细讲解了第一道题。

    “懂了吗？”扬老师问。

    “懂了，谢谢老师。”刘强礼貌地说。

    扬老师心里很疑虑：他可能懂了，也可能根本没懂，也许他喜欢老师在他身上白花功夫，白花功夫？不，总是有些用处的，扬素梅又想过来。

    扬素梅抽看了几个学生的草稿算式，对他们说了一些肯定和鼓励的话。她拿起梁志宏的本子看了看，发现他做得太简略，但大多数题还是做对了：“很好。”她说，放下本子向讲台走去。

    “哇。”一个男声打破寂静，接着是一巴掌拍在桌子上的响亮的声音。

    前排的学生全部转过头来，扬素梅也转过身，一个金色甲壳甲虫从刚才那个学生拍击的桌面弹飞起来，飞向日光灯，撞得灯管发出清脆的一响。接着不知从什么地方飞来了十多只金甲虫，在教室里横冲直撞，撞向日光灯管，撞向窗户玻璃，又撞向天花板，象一队无人指挥的轰炸机，教室里马上沸腾起来。

    有两个女生拿着本子护着脑袋，免得它撞到自已。几个男生拿起课本站起来，向着金甲虫扑打。

    扬素梅站在讲台上，望着这兴奋的场面，摇摇头，她心里明白，她不能阻止学生扑打金甲虫。

    有几个金甲虫撞昏了，落到地上，学生们立即用脚抖过去。但是金甲虫仍然是灵活的，它们跳来跳去，躲避扑打，又有几只脚一齐踢过去。金甲虫在地板上跳跃着，学生们的脚也尾随它们踢个不停。教室里乱成了一锅粥。李岸也站了起来，拿着课本对飞来的金甲虫进行拦截扑打。金甲虫在几米开外他就预测好了它的飞行轨迹，所以他扑打甲壳虫的效率很高，向他飞来的甲壳虫都被他扑打在地，然后踩死了。

    只花了几分钟的时间，不知从哪儿开来的甲壳虫军队就被全班学生歼灭了。扬素梅看着这整个过程，摇摇头，禁不住笑了一下。这时第一节晚自习的下课铃响了。