刘老师终于从城里办事回来，听说他是到城里给他的丈夫邮寄东西，她的丈夫在部队上当兵。

    刘老师回来以后得知班上各方面情况都很好，心里很是开心。听说刘老师还特意在石老师面前过问我最近的表现，我听了以后纳闷，不知她是对我关心还是对我有所担心，我想，我一定会知道的。

    学校的生活有时就象万花筒，千姿百态，令人向往；有时校园生活又是那么地单调无趣，感觉到自己就如笼中鸟，恨不得早早飞出去。最开心最喜欢的永远是星期天。

    在一个茑飞草长，阳光明媚的早晨，大家呼朋引伴，到山坡上割草。这天是我主动联系大林和小松，他们俩又主动叫了赵小满，我并没有反对。

    七八天没有上山坡，山坡上的草儿花儿又神气了许多，板板草上晶莹的露珠在阳光的再三抚摸中正在逐渐地知趣地离开。随着季节的延伸，青草日渐丰硕。

    一会儿功夫，大家笼子就收拾得满满的。

    一直不爱言语的大林今天兴致很高，他提出象上次一样继续来个猜谜活动，我觉得不新鲜，小满和小松也不应答，大林也觉得无趣。

    我也有意无意地想跟小满拉几句闲话，毕竟他是我们的班长，我们也没有什么大不了的事。可是走了一程又一程，小满一直只顾埋头挑草，一言不发。

    小松乐嗬嗬地开口了：“我给大家说个绕口令吧，看谁会学着说。”

    小松不但是个百事通，肚子里怪弯弯也不少，说绕口令是他的拿手戏。

    大林高兴地接话：“你能说，我也能说。”

    小松说起绕口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十。”

    大林咧着口形就是学不出来，只好反攻为守，他提出也说一个他拿手的绕口令“板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。”

    大林的绕口令也让小松为难了半天，小松学了三遍也学不出来，我和小满只是听着看着笑着。为了打破这死气沉沉的氛围，我也在努力地想着，应该说个什么绕口令啊，最好能说个绕口令能想办法让大家尤其是小满也参与进来。想着想想着我就想起一个比较熟悉的绕口令。我提了提精神对大林和小松说：“绕口令本身就难学，人们俩说的绕口令太长太难，我说一个简单的，大家肯定都会。”

    小满听我说大家都会说，他下意识地看了看我，好象有参与的意思。

    我就说起绕口令：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”

    还没等我说完，大林和小松就你一句我一句地学起来。他们俩说得不亦乐乎，赵小满也听得笑起来，边笑边说学起来：“他大舅他二舅都是他舅，高凳子低板头都是木头的——腆着肚子向前走，回头一看人咬狗，拿起狗来打砖头，又怕砖头咬了手。”

    我为了向小满表示友好有意笑着跟着学了两句，可是小满没有理我，我想，班长是不是真的对我有意见。