日，在餐桌上，我跟家里人谈到门卫老头的样子，母亲却认真地对我说：“人不可貌相，样子凶并不意味着心地不善，没有熟悉了解之前不要乱下结论。”听她说得在理，我便不再做声。

    到了下半年，我们班的女孩竟跟门卫成了忘年朋友。我一打听，才知道事情的原委：

    学校规定，篮球不得带入教学楼，由门卫把关。我们班的女生偷运篮球失败，被逮住了，按规定篮球必须没收。看着新买的的篮球将要失去，她们几个女孩急得只掉眼泪，又是认错又是讨饶，门卫老头见她们态度好，便心一软，挥挥手说：“先把球放到房子里，放学后再来拿！”她们将信将疑地走了。到了放学时，她们去拿球，老头没有失信，真的把球还给了她们。从那以后，她们便把篮球，雨鞋，风筝等不便带进教室的东西，全都寄放到门卫老头那间小房子里。他总会笑呵呵地接过东西，又笑呵呵地将它们原封不动还给她们。

    冬天临近，天气冷了，门卫在房子里烧了一炉诱人的火，一下课，这些女生便竟相跑去烤火。她们坐在火炉边的椅子上，叽叽喳喳地说个不停，这已是门卫小房子里一道美丽的风景。而门卫老头被挤到一边，却坐在墙角停放的自行车上。当我快步进去想看过究竟时，门卫老头故意提高嗓门说：“老师！你找谁呀？”好像是给我们班烤火的女生通风报信。那些精灵般的女生，听到老师过来，便嘻嘻哈哈地一哄而散。

    上课时，我谈到了门卫老头和班上的女生，自然是叮嘱她们可不要太相信别人，平时多留几个心眼，别太单纯的话。

    女生照样去门卫那小房子里烤火，不过是背着我去的。当然，几年仍未出什么“事”。不过从此，我一看到门卫老头，便有一种说不清的感觉涌上心头。以后，再经过小屋时，便友好地对他笑笑。

    美菊是个温柔的女孩子。就长相而言，她并不是那种天生丽质的女生。圆圆的脑袋，丰满的身体像个圆圆的球。她的眼睛总是迷迷糊糊的，带着一点点的冷淡，一点点忧郁。

    美菊在生人面前不会笑，这不是冷淡，只是羞涩或是紧张。做事也不是很利索，到我办公室来，还总得拖一个同学来作伴。美菊也很胆小，夜里回家晚了，一个人总会担心这个，担心那个的，老怕电视里那描述的不法分子会突然间就从树后阴阴地跳出来。家里总是安全的，美菊可以舒舒服服地沏杯茶，暖暖地喝上一口，静静地沉浸在书中自己喜欢的角色里，若看到幽默的地方，也会微微一笑。似乎只有这时，她才是很温柔的。

    美菊跟我小时候一样爱看小说，因为她心中充满美好的幻想。我办公室里有好几本小说，我看她来办公室时，眼睛老瞅着我那几本小说上。但美菊从未向我开口借过小说。

    “很喜欢吗？”我将其中的一本递给了美菊。美菊一惊，才发现自己又盯着小说书看了。美菊的脸一红，起身想出去。

    “我可以借给你的！看完了再还给我。”美菊有点紧张，但又坐下来，盯着脚下的木板。

    “老师。。。。。。。。。您真的借给我？”

    我把小说放在她的手上，“你喜欢的话，等这本看完再拿，我这里还有好几本呢！”

    美菊的脸又一红，这次可是红到脚后跟了。

    “老师。。。。。。。。谢谢您！”美菊喜欢那本书，她不想错过机会。毕竟，这是美菊一直在寻觅的。

    “不客气！”我本想这么说，但见美菊红着脸，自己又觉得应该鼓励眼前这个内向，缺乏自信而又喜欢想象的女生。“我小时候跟你一样喜欢看小说，小说里有很多值得学的东西。但老师希望你以后只要寻找到自己所爱的东西，流露出真正的心情，就可以了。表达也是很重要的，希望你能找到能表达的东西来！”

    美菊不明白，只是默默地接受了这本书。

    美菊得到最大的满足，她仍会情不自禁地融入小说中的人物，无论是温暖，愤怒，哭泣，她都如同亲身经历似的在想象中去扮演自己喜欢的角色。美菊看着书，乐了。这时的美菊，笑得很甜。

    两周后， 美菊把小说大概看完了，走到办公室把小说还给了我。

    “看完了？”我有点疑惑。

    “看完了。”美菊回答。

    “那还想看吗？这里还有。”我认真地问。

    “嗯，就是。。。。。。。不好意思。”美菊好像有些难为情。

    “这有什么不好意思？以后想看小说就到我这里拿。”

    美菊很惊讶，老师的东西怎么能随便拿呢？

    “老师叫你拿的，就可以拿。以后，喜欢看书就说，干嘛老压抑着自己。你呀！要学会对别人微笑，这样别人才能对你微笑呢！还可以多交朋友，开心一些！”

    美菊脸并不红，她心里好开心。她觉得，她得到了书以外的快乐。

    “那我看完这本书就到您这里拿，好吗？”美菊笑了，微笑着问我，话也说得流利了。

    我点了点头，也很开心。便拉着美菊的手，和她走出办公室，去阳光明媚的操场谈心。

    美菊笑了，很开心，很温柔。

    正当我沉浸在连续几个月我班都被评为文明班集体的喜悦之中时，校长急匆匆地找到我说：“你们班有十二个男生不见了，赶紧摸清情况！”

    听到如此消息，好像晴天霹雳，我三步并着两步走，急忙跑到教室问明情况。下午第一节课是地理课，当教地理的高老师走到教室时，教室里竟有十二人不在。高老师问怎么这么多的人不见时，学生没有说明白，高老师急忙报告给了校长。我便问所有的学生什么情况，有的学生看见，杨军带着几个同学出校门了。今天门卫老头因为头疼没有上班，门口没有人看管，杨军觉得有机可趁，就带着这些男生到郊外钻山洞去了。我把知道的情况报告给了校长，校长便找来几位壮年男教师，拿着手电与我一起正准备出发去找这些外出的学生时，便看见校门口开来一辆的士，从车上跳下来的正是杨军他们。我一点数，正好十二个。我们看见他们安全返回，便放心地舒了一口长气。

    我便叫他们进教室，坐好后。我站在讲台上，瞪着他们，没有说一句话。杨军不好意思低下了头，然后慢慢走到讲台上，对着我说：“老师，对不起，我又惹事了。。。。。。。。。”

    我真想打他一下，但看到他那愧疚的样子，既气愤又心疼，眼泪不争气地流了下来。我一边流泪一边说：“如果你们出了什么事，怎么办？你想过没有？十二个人可以不上课，去钻洞。地理高老师心里好受吗？你这样冒险带着学生出去，万一出事，你们的爸爸妈妈将会多么的伤心。。。。。。。。”我说不下去了，眼泪像决堤的水一样不断地往下流。这时班里便稀里哗啦地哭成了一片，其他班里的学生认为我们班在开追悼会。结果出去钻洞的十二个同学便自觉地站出来，还一人一份检讨和对地理高老师的道歉。

    从此后，杨军直到毕业，再也没有犯错。成绩已是班上的前五名。

    我这种真诚和真爱感动了全班每一个同学，融解了矛盾，化解了冰霜。这，让一切都纯洁了，神圣了，让一切都流泪了。

    春日的风暖暖地吹着，春日的艳阳也在尽力地照着，它把一切都融化了，把一切都照暖了。

    春日的初期也许会有彻骨的寒冷，但在那正午的光照中也会有温柔的阳光坚强存在。不要只用盲目的勇敢去面对寒冷，你也必须带上一份真爱与真诚。就这样坚强地走下去，相信暖春终会来到。

    在每个人的漫漫人生中，请你伸出真爱的双手去帮助遇到